SPONSOR
PARTNER
W skrócie:
Podsumowanie programu EU Kids Online: Raport końcowy
Żródło: Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej
Autor: SWPS
Wprowadzenie
75% dzieci w Europie korzysta z Internetu. Podczas gdy niektórzy z zadowoleniem obserwują rosnące kompetencje młodych internautów, inni z niepokojem wskazują na nowe formy zagrożeń, na które wystawieni są młodzi użytkownicy Internetu. Polityka, której celem jest równoważenie zasad maksymalizowania potencjalnych korzyści i minimalizowania zagrożeń, wymaga podejścia opartego na wykorzystaniu potwierdzonych empirycznie wyników badań.
Inicjatywa EU Kids Online (2006-9), finansowana przez Program „Safer Internet plus” Komisji Europejskiej, została podjęta w celu opisania, porównania i uogólnienia wniosków z wcześniej i aktualnie prowadzonych w Europie badań nad dziećmi i technologiami on-line. Projekt zrealizowała grupa badaczy powiązanych w sieć tematyczną.
Aby uwzględnić różnice między krajami i zwiększyć zakres kompetencji badawczych, powołano zespoły badawcze z 21 krajów europejskich: Austrii, Belgii, Bułgarii, Cypru, Czech, Danii, Estonii, Francji, Grecji, Hiszpanii, Holandii, Islandii, Irlandii, Niemiec, Norwegii, Polski, Portugalii, Słowenii, Szwecji, Wielkiej Brytanii i Włoch.
Przyjęto analityczne podejście badawcze, uwzględniające dwa poziomy analizy zgromadzonego materiału: indywidualny (skoncentrowany na dziecku) i makrospołeczny (uwzględniający kraje jako jednostki analizy). Cel badawczy zrealizowano poprzez sformułowanie pytań i przetestowanie hipotez badawczych ważnych dla kształtowania polityki społecznej dotyczącej Internetu. Porównania na poziomie indywidualnym i makrospołecznym zostały umieszczone w kontekście szerzej rozumianych struktur obejmujących różne aspekty życia dziecka.
Cele projektu:
Opisanie i ocena wyników dotychczas przeprowadzonych badań nad korzystaniem z Internetu przez dzieci oraz wskazanie luk w bazie istniejących danych.
Ustalenie, w jakich kontekstach podejmowane są programy badań nad korzystaniem z Internetu przez dzieci oraz wskazanie wzorców najlepszych praktyk badawczych.
Porównanie wyników uzyskanych w różnych krajach europejskich - z uwzględnieniem podobieństw i różnic w szerszym kontekście badawczym.
Opracowanie - w oparciu o potwierdzone dane - zaleceń dla polityki społecznej w zakresie działań promujących bezpieczne korzystanie z Internetu.
Baza potwierdzonych danych
W ramach projektu stworzono dostępną dla wszystkich i w pełni przeszukiwalną „Bazę danych” zawierającą opisy wszystkich badań empirycznych zidentyfikowanych jako przeprowadzone w Europie i spełniające określone wymogi jakościowe. Baza ta zawiera opis i wyniki 390 oddzielnych badań.
Jak pokazuje Rycina 1, rozkład badań w Europie był nierównomierny — większość przeprowadzono w Niemczech, Wielkiej Brytanii i Danii, a najmniej na Cyprze, w Bułgarii, Polsce, Islandii, Słowenii i Irlandii.
Najlepiej udokumentowana w dotychczas zrealizowanych badaniach jest wiedza dotycząca dostępu i wykorzystania Internetu, jednak sporo w niej luk, szczególnie w zakresie niektórych rodzajów zagrożeń, odnośnie młodszych dzieci i nowych/mobilnych platform.
Klasyfikacja istniejących w Internecie możliwości i zagrożeń dla dzieci
W celu przeanalizowania wyników dotychczas zrealizowanych badań, możliwości i zagrożenia dla dzieci w Internecie sklasyfikowano pod względem roli dziecka w komunikacji on-line oraz istotnych w kształtowaniu polityki tematów lub wartości (Tabela 1).
Problematyka projektów badawczych dotyczących dostępu i korzystania z Internetu obejmuje szerszą tematykę niż zagrożenia on-line, które były tematem badawczym w około jednej trzeciej wszystkich badań. Warto jednocześnie zauważyć, że zdefiniowanie zakresu i pokrywanie się tematyki podejmowanych badań samo w sobie stanowi istotny problem badawczy.
Niewiele badań uwzględnia zagadnienia związane z nadzorem i wsparciem rodzicielskim w zakresie korzystania przez dzieci z Internetu. Problematyka rodzicielska była częściej podejmowana w tych krajach, w których zrealizowano ogólnie więcej badań.
W badaniach dotyczących zagrożeń dla dzieci w Internecie problematyka związana z zagrożeniami wynikającymi z narażeniem na nieodpowiednie treści, kontaktem z osobami poznanymi w Internecie oraz aktywnością dzieci w Internecie jest reprezentowana względnie równomiernie. Jednak niewiele z tych badań h poświęcono analizie zagrożeń on-line wśród młodszych dzieci.
Więcej - http://odpowiedzialnybiznes.pl/public/files/EUKidsOnline_SWPS_2010.pdf